أكثر من ١٨٠٠ متدربا عن بُعد بتعليم النماص
نورة الشهري: بناء على توجّه وزارة التعليم في تنفيذ برامج تدريبية للتطوير المهني للتربويين عن بعد بتنظيم من المركز الوطني للتطوير المهني ومراكز التدريب والابتعاث بالنماص (بنين وبنات ) انطلقت البرامج التدريبية عن بعد على منصة zoom وبحضور سعادة مدير تعليم النماص أ.عمر بن هجاد الغامدي ،حيث تم اعتماد ١٥ برنامجا نفذ منها حتى الآن ٧ برامج استفاد منها أكثر من ١٨٠٠ متدربا ومتدربة من داخل تعليم النماص وخارجه ،وأقامها ٧مدربين خلال ٧ أيام ومنحت شهادات الحضور إلكترونيا عبر بوابة التدريب الإلكترونية بتعليم النماص بكل سهولة بوقت وجيز ،ومما يلفت الانتباه نوعية تلك البرامج وأهميتها للفترة الحالية فمنها (التعليم الإلكتروني - مهارات تدريسية - بناء الإيجابية في البيئة التربوية - مهارات تدريسية متميزة -الأمن السيبراني - المنظومة للتعليم الموحّد - الاختبارات وتطبيق جدول المواصفات .....)
و سعت إدارة تعليم النماص ممثلة في قسم التدريب والابتعاث و قسم الإعلام والاتصال
لحثّ منسوبيها ومنسوباتها على الالتحاق ببرامج المركز الوطني وبرامج معهد الإدارة العامة (إثرائي) والاستفادة من هذه المنصات في النطوير المهني .
الجدير بالذكر أن المركز الوطني رفع على منصته ٧برامج لتعليم النماص متاحة للجميع ضمن برامج إدارات التعليم بمناطق ومحافظات المملكة والتي تنفذ عن بعد ،
و يأتي هذا الحراك للاستفادة من التقنية و من منصاة التعليم والتطوير المهني لنعمل جميعا على تحقيق رؤية المملكة ٢٠٣٠ وبمايصب في مصلحة المواطن وهو في منزله ملتزما بالتوجيهات الكريمة لحماية نفسه وأسرته ومجتمعه ولسان حال الجميع :شكرا وطني ..وكلنا مسؤول.
و سعت إدارة تعليم النماص ممثلة في قسم التدريب والابتعاث و قسم الإعلام والاتصال
لحثّ منسوبيها ومنسوباتها على الالتحاق ببرامج المركز الوطني وبرامج معهد الإدارة العامة (إثرائي) والاستفادة من هذه المنصات في النطوير المهني .
الجدير بالذكر أن المركز الوطني رفع على منصته ٧برامج لتعليم النماص متاحة للجميع ضمن برامج إدارات التعليم بمناطق ومحافظات المملكة والتي تنفذ عن بعد ،
و يأتي هذا الحراك للاستفادة من التقنية و من منصاة التعليم والتطوير المهني لنعمل جميعا على تحقيق رؤية المملكة ٢٠٣٠ وبمايصب في مصلحة المواطن وهو في منزله ملتزما بالتوجيهات الكريمة لحماية نفسه وأسرته ومجتمعه ولسان حال الجميع :شكرا وطني ..وكلنا مسؤول.
