ورشة تطوير العمل القيادي بتعليم عسير
موقع تنومة - عبدالله )
واس -أوصى مديرو المدارس بمنطقة عسير في ختام ورشة العمل المنفذة تحت عنوان ( تطوير العمل القيادي في المدرسة ) بأهمية توزيع المهام بين المعلمين ومنحهم الثقة بأنفسهم وتطبيق مبدأ الشورى في اتخاذ القرار ومنحهم الحوافز وتحسين البيئة التعليمية والاهتمام بها .
وأكدوا على دور مدير المدرسة في تطوير طرق التدريس وتفعيل الأساليب الإشرافية داخل المدرسة ومتابعة تنفيذ توصيات المشرفين التربويين وتحديد الاحتياجات التدريبية للمعلمين وتوظيف مصادر التعليم المختلفة وإقامة الورش التربوية وتهيئة البيئة المناسبة والإمكانيات والتجهيزات التقنية الحديثة وتكريم المتميزين والإشادة بهم .
ودعا المشاركون إلى أهمية إبراز أثر المدرسة في الارتقاء بسلوك الطلاب وتفعيل دور المجلس واللجان المدرسية فيما يرتقى بسلوك الطلاب وتكثيف البرامج الوقائية التوعوية من خلال الندوات والمحاضر والزيارات والنشرات والأنشطة الطلابية المختلفة وتعزيز التواصل بين البيت والمدرسة والمجتمع المحيط ومشاركة الطلاب في حل مشكلاتهم وفتح مجال الحوار معهم وتعزيز السلوك الإيجابي من خلال تكريم المميزين وتحفيزهم لمزيد من الإيجابية والتعامل معهم وفق مراحل النمو وخصائص كل مرحلة وتفعيل مشروع الأدب النبوي وفق ما ورد من توجيهات منظمة لذلك وإشباع حاجات الطلاب القيادية والمهنية والفنية والرياضية وتفعيل دور الإشراف اليومي لأهميته في ضبط سلوكيات الطلاب .
واس -أوصى مديرو المدارس بمنطقة عسير في ختام ورشة العمل المنفذة تحت عنوان ( تطوير العمل القيادي في المدرسة ) بأهمية توزيع المهام بين المعلمين ومنحهم الثقة بأنفسهم وتطبيق مبدأ الشورى في اتخاذ القرار ومنحهم الحوافز وتحسين البيئة التعليمية والاهتمام بها .
وأكدوا على دور مدير المدرسة في تطوير طرق التدريس وتفعيل الأساليب الإشرافية داخل المدرسة ومتابعة تنفيذ توصيات المشرفين التربويين وتحديد الاحتياجات التدريبية للمعلمين وتوظيف مصادر التعليم المختلفة وإقامة الورش التربوية وتهيئة البيئة المناسبة والإمكانيات والتجهيزات التقنية الحديثة وتكريم المتميزين والإشادة بهم .
ودعا المشاركون إلى أهمية إبراز أثر المدرسة في الارتقاء بسلوك الطلاب وتفعيل دور المجلس واللجان المدرسية فيما يرتقى بسلوك الطلاب وتكثيف البرامج الوقائية التوعوية من خلال الندوات والمحاضر والزيارات والنشرات والأنشطة الطلابية المختلفة وتعزيز التواصل بين البيت والمدرسة والمجتمع المحيط ومشاركة الطلاب في حل مشكلاتهم وفتح مجال الحوار معهم وتعزيز السلوك الإيجابي من خلال تكريم المميزين وتحفيزهم لمزيد من الإيجابية والتعامل معهم وفق مراحل النمو وخصائص كل مرحلة وتفعيل مشروع الأدب النبوي وفق ما ورد من توجيهات منظمة لذلك وإشباع حاجات الطلاب القيادية والمهنية والفنية والرياضية وتفعيل دور الإشراف اليومي لأهميته في ضبط سلوكيات الطلاب .
